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Economic Report – Spanish version
Midiendo el Éxito Económico de los Graduados de Florida
Resumen del Informe de Seguridad Económica del 2020
Resultados
Florida tiene un extenso sistema de educación superior postsecundaria, un sistema que
brinda a los estudiantes acceso a una educación de clase mundial. Para garantizar que
el sistema de educación superior postsecundaria de Florida esté bien posicionado para el
futuro, la Legislatura de Florida creó el Informe de Seguridad Económica para proveer a
los estudiantes, padres y otros, información sobre los graduados de las instituciones
públicas de educación superior de Florida, incluidos los Centros Técnicos del Distrito
(DTC, por sus siglas en inglés), el Sistema de Colegios Universitarios de Florida (FCS) y
el Sistema Universitario Estatal (SUS). La figura 1 a continuación muestra los resultados
1
de ingresos del primer y quinto año por tipo de credencial para más de 1 millón de
graduados que completaron sus credenciales durante un periodo académico de 5 años
de 2013-14 a 2017-18. La figura destaca que los ingresos aumentan con cada paso en la
escala educativa.
Figura 1. Ganancias Medianas del Primer y Quinto Año por Credencial
Además de los resultados de beneficios, también observamos el número de graduados
por credencial. La figura 2 muestra el número de graduados durante el mismo período de
cinco años, lo que muestra que el grado de Asociados es la credencial postsecundaria
más comúnmente otorgada en Florida (aproximadamente el 35% de todos los
certificados/grados otorgados), seguido de cerca por el grado de Licenciatura (34%).
Además, un número significativo de estudiantes se graduó de un certificado, diploma o
programa de aprendizaje (20%). Los graduados de programas de posgrado representan
el grupo más pequeño de graduados totales (11%).
1 La fuente de datos que se utilizó para la información en este informe resumido proviene del Programa de
Información de Florida sobre la Ubicación de los Graduados de Acuerdo a su Educación y Capacitación
(FETPIP) del Departamento de Educación de Florida.
Marzo 2021 Pá gi na | 20A
