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SERVIÇOS DE SAÚDE COMPORTAMENTAL E MENTAL

A saúde comportamental e mental é uma parte importante da saúde e bem-estar geral dos alunos, que inclui o bem-estar emocional,
psicológico e social desde a infância até a adolescência. As escolas contam com profissionais bem treinados e altamente capacitados
para apoiar a saúde mental dos alunos. Alunos, pais e funcionários da escola podem encaminhar alunos e suas famílias para serviços
de saúde comportamental. Tanto a escola quanto os prestadores de serviços de saúde comportamental locais estão disponíveis para
ajudar. Para encaminhar um aluno ou sua família para serviços de saúde comportamental ou mental, entre em contato com o
Profissional de Saúde Comportamental da Escola ou com o Conselheiro Escolar para ter assistência. Recursos adicionais também estão
disponíveis no site de recursos Caring First. Apoio comportamental e de saúde mental e recursos para alunos e famílias estão
disponíveis 24 horas por dia, 7 dias por semana, ligando 988 ou 211.

O Distrito Escolar do Condado de Palm Beach firmou Acordos de Saúde Comportamental com várias agências comunitárias de saúde
comportamental para ajudar a apoiar as necessidades dos alunos e da família. Atualmente, trinta e seis (36) agências comunitárias
possuem Acordos de Saúde Comportamental (BHAs, sigla em inglês) com o Distrito Escolar. Esses Acordos fornecem serviços de saúde
mental e comportamental nas escolas para crianças e suas famílias em coordenação com os Sistemas de Apoio em Níveis Múltiplos
(MTSS, sigla em inglês)/Equipe Pedagógica da Escola (SBT, sigla em inglês). Informações sobre agências comunitárias que possuem um
BHA e outros recursos de saúde mental e comportamental distritais disponíveis podem ser encontradas no Caring First.

Os funcionários dessas agências têm autorização para trabalhar com os alunos na escola individualmente e em grupos; reunir-se com
a SBT e inspecionar os dados acadêmicos, comportamentais e disciplinares usados pela Equipe. Estes contratos permitem que
especialistas forneçam intervenções e assistência aos nossos alunos e suas famílias que nós, como educadores, não podemos oferecer.
Esses provedores podem ajudar a SBT a identificar barreiras sociais e emocionais e criar intervenções eficazes.

As agências e seus representantes concordam com diretrizes específicas de implementação do programa e devem aderir às
seguintes regras:

Apresentar identificação apropriada (ex.: crachás da agência E de fornecedores do Conselho Escolar) aos funcionários da escola,
● Assinar a entrada na escola a cada visita
● Fornecer uma autorização de liberação assinada pelo pai, se for o caso
● Reunir-se com o diretor/representante para determinar o horário, a programação e/ou local
apropriado do fornecimento do serviço
● Atualizar o diretor/representante sobre o progresso do aluno
● Participar de reuniões da SBT, IEP e 504, conforme solicitado e
● Manter a confidencialidade.

BULLYING, ASSÉDIO E TITLE IX
Os regulamentos estão sendo revisados e sujeitos à mudanças.

O Distrito Escolar do Condado de Palm Beach lida com todas as formas de mau-tratos e bullying com muita seriedade. Consulte o
R-5.002 do Conselho Escolar intitulado Protegendo os Alunos de Bullying e Assédio.

O Estatuto da Flórida 1006.147 também conhecido como Lei Jeffrey Johnston Stand Up for All Students exige que os distritos escolares
adotem um regulamento official proibindo bullying e assédio a alunos e funcionários nas dependências da escola, em eventos
patrocinados pela escola e por meio das redes de computadores escolares. O R-5.002 proíbe todas as formas de bullying e assédio,
incluindo o cyber-bullying como definido no Regulamento e exige que todas as escolas promovam e ensinem aos alunos maneiras
positivas de interagir socialmente e que sejam lembrados de demostrar um comportamento apropriado durante todo o ano letivo.

No ano de 2014, o estado promulgou a lei que exigia aos distritos criarem um Regulamento para tratar da Violência e Agressão no
Namoro de Adolescentes. O R-5.82, do Conselho Escolar permite aos alunos de todas as identidades de gênero e orientações sexuais,
que acreditarem ser vítimas de violência ou maus-tratos durante o namoro, solicitar adaptações por meio da elaboração de Planos de

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